4-TENGO UNA UNA IDEA,PASARLA A GRAFFITI-ELEGIR LA TÉCNICA
5-TRABAJAR LOS VALORES.ELEGIR UNA UNA FRASE,PASARLO A BOCETO.
6-REALIZAR EL GRAFFITI EN EL ZÓCALO DEL PATIO DE TU COLEGIO.
7-APRENDER DIFERENTES TIPOS DE ESCULTURA URBANA.
8-BOCETO DE TU TRABAJO .
9.REALIZAR UNA ESCULTURA URBANA EN EL PATIO DEL COLEGIO.
Ahora nos parece que este tipo de pintura en pared es muy actual,pero existen desde hace muchos,muchos años.
Las primeras manifestaciones artísticas que conocemos de la humanidad se pintaron en pared.
La cueva de Maltravieso es una cueva situada en la ciudad de Cáceres , concretamente en la avenida de Cervantes, y curiosamente hoy integrada en el casco urbano de la ciudad.
Estas misteriosas manos se pintaron en negativo, es decir ,poniendo la mano y soplando alrededor.
Podría ser una técnica para aplicar en tu trabajo que tiene más de 600.000 años.
Cuando la pintura está realizada en una pared dentro de un edificio lo llamamos fresco.
El freso más famoso y conocido es LA CAPILLA SIXTINA
Entre 1508 y 1512, por encargo del papa Julio II, Miguel Ángel decoró la bóveda, creando una obra de arte sin precedentes que cambiaría el curso del arte occidental.
Años después pintó también El Juicio Final en la pared del altar entre 1536 y 1541
EN EXTREMADURA
La Capilla Sixtina extremeña es como se conoce a la Ermita de Nuestra Señora del Ara, una ermita mudéjar del siglo XV en el municipio de Fuente del Arco.
Pero llegamos al siglo XX y ahora el arte en pared se desarrolla en el exterior y lo llamamos arte urbano.
¿A qué llamamos pintura urbana?
Firma , texto o composición pictórica realizados generalmente sin autorización en lugares públicos , sobre una pared u otra superficie resistente .
¿CUÁNDO NACIÓ EL ARTE URBANO?
PUNTOS CLAVES DE LA PINTURA URBANA
-NACIÓ EN ESTADOS UNIDOS.
-CULTURA HIP HOP. PROTESTA.
-NACIÓ EN LA CIUDAD.(URBE),POR ESO LE LLAMAMOS URBANO.
-AL PRINCIPIO ERA SÓLO PONER TU NOMBRE Y MÁS TARDE PARA IDENTIFICARSE Y DIFERENCIARSE DE LOS DEMÁS NACIÓ LA IDEA DE CREAR UN APODO(TU PROPIA MARCA).
-ERA NECESARIO TAMBIÉN SIGNIFICARSE HACIENDO LETRAS DIFERENTES.
-POR LAS GRANDES DIMENSIONES DE LAS PAREDES SE UTILIZAN PINTURAS Y TÉCNICAS CARACTERÍSTICAS COMO SON: LOS RODILLOS,LOS SPRAYS(DE DIFERENTES COLORES Y GROSORES) Y LOS POSCAS (ROTULADORES AL ÓLEO DE DIFERENTES TAMAÑOS Y GROSORES)
-NO SE PUEDE CONFUNDIR VANDALISMO CON ARTE .SE TRATA DE EMBELLECER LA CIUDAD Y NO MANCHARLA.
-DADO SUS GRANDES DIMENSIONES,ES NECESARIO UN TRABAJO PREVIO,UNA IDEA, UN BOCETO.
-POR ÚLTIMO LA EJECUCIÓN QUE LO CONVIERTE EN ARTE URBANO.
APRENDEMOS A HACER LETRAS
LETRAS
APRENDEMOS A HACER LETRAS MÁS DIFÍCILES
APRENDE A COLOREAR LOS GRAFFITIS
AQUÍ TIENES UN VÍDEO PARA APRENDER MÁS SOBRE LOS GRAFFITIS.
Unidad 1.-APRENDE A HACER LETRAS
Ahora ya sabes lo necesario para realizar tu trabajo:
Piensa en tu nombre y firma y elige las letras que más te gusten.Tendrás que hacer un trabajo en blanco y negro(recuerda utilizando poscas o rotuladores edding negro).
Para realizar tus letras en color utiliza rotuladores y señaladores de colores.
Unidad 2-APRENDER LOS TIPOS DE GRAFFITI MÁS IMPORTANTES.
Aquí tienes representados las técnicas más importantes de graffiti.
TIPOS DE GRAFFITIS
MANDALAS
AQUÍ TIENES UN VÍDEO SOBRE LOS GRAFFITIS MANDALAS
REALISTAS
ABSTRACTOS
PERSONAJES
Si quieres saber más puedes entrar en estos enlaces:
Unidad 3.-HACER DIFERENTES TÉCNICAS DE GRAFFITI EN PAPEL.
Anímate y desarrolla en papel un graffiti con la técnica que más te guste.
GRAFFITIS CON MENSAJE
UNIDAD 4.-TRABAJAR LOS VALORES.ELEGIR UNA UNA FRASE,PASARLO A BOCETO.ELEGIR LA TÉCNICA.
Ha llegado el momento de crear una obra para tu colegio.Tus profesores te animaran a trabajar sobre una idea.Elige una frase que la represente y desarrolla la idea con la técnica de graffiti que más te guste.
UNIDAD 5.-REALIZAR EL GRAFFITI EN EL ZÓCALO DEL PATIO DE TU COLEGIO.
4 de febrero de 2021
PARA MIS ALUMNOS DE 3ºA
¡ Buenos días mis chicos y chicas
de 3ºA!
Hoy es un día muy especial para mi.Hoy
es mi cumpleaños y cumplo 60 años.Son muchos ¿verdad?
Bueno, ya casi comienzo a ser una
abuelita.
Os echo mucho de menos, pero a
partir de ahora, no podré dar clase.Pero si ir a veros en cuanto me ponga bien
del todo. Me pasaré por el cole para ver si seguís siendo tan buenos alumnos.
Quiero recordaros lo más
importante que habéis aprendido conmigo durante el tiempo que hemos estado
juntos.
En primer lugar y lo más
importante, es que seáis buenas personas.Portaos bien en casa, ser amables y
cariñosos con vuestra familia. Haced caso a vuestros padres, ayudar en casa con
las tareas domésticas y cuidad de vuestros hermanos y familiares.Y haced los
deberes "solitos".Que no tengan que estar vuestros padres todo el
día:¡Haz los deberes!
En segundo lugar y también muy
importante.Cuidad y respetar a vuestros compañeros.Ya sabéis que ahora sois una
familia;la familia de 3ºA. Ayudaos todo lo que podáis en clase y en el recreo.
Recordad que cuando estábamos
confinados pasamos mucho tiempo sin nuestros compañeros y amigos y eso nos daba mucha pena.Así que ahora
que podemos relacionarnos,aunque sea con mascarilla,hay que disfrutar el tiempo
que estemos juntos.
Por último. ¡Portaos bien en el
cole!
¡HAY QUE ESTAR CALLADITOS! Atender en clase y hacer caso a todos los profesores.
Ahora vais a estar con
Isabel. Yo he hablado muchas veces con ella y ya os conoce y sabe mucho de cada
uno de vosotros.
Isabel, es una profe
estupenda. Como sé que me queréis y yo os quiero mucho,sabéis que no os mentiría
en algo así. Portaos bien con ella y empezad a quererla, porque siempre la
tendréis ahí para ayudaros en lo que necesitéis.
Pronto iré a veros,pero no para
despedirme,sino para deciros ¡hasta luego! porque me pasaré por el centro de
vez en cuando para veros.
Un beso muy fuerte para
todos.¡Hasta luego!
Vuestra maestra
Mila
3 de febrero de 2021
LA CLASE DE VALORES
PENSAR EN VERDE PARA TU SALUD
UN VÍDEO PARA RECORDAR TODOS LOS DÍAS
26 de enero de 2021
TEMA -2 CIENCIAS NATURALES
EL FUNCIONAMIENTO DE NUESTRO CUERPO
Los humanos somos seres vivos;
Nacemos y nos reproducimos(FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN),
nos alimentamos(FUNCIÓN DE NUTRICIÓN),
nos relacionamos(FUNCIÓN DE RELACIÓN),
y morimos.
Copia el Esquema de la Unidad-2
ESQUEMA-Unidad 2
A-FUNCIÓN DE RELACIÓN
1.-El aparato locomotor .(Los huesos y los músculos).
2.-Los órganos de los sentidos.(La vista, el oído,el tacto,el olfato y el gusto).
3.-El sistema nervioso.
B-FUNCIÓN DE NUTRICIÓN
1.-El aparato digestivo.
2 -El aparato respiratorio.
3.-El aparato circulatorio.
4.-El aparato excretor.
C-FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN
1.-El aparato reproductor.
2.-Las etapas de la vida.
Vamos a empezar a trabajar:
A-FUNCIÓN DE RELACIÓN
La función de relación consiste en recibir información de lo que sucede a nuestro alrededor y responder de forma adecuada.
Libro digital: Abre el vídeo inicial de la página 30 y podrás descubrir como se realiza el proceso de relación.
COPIA EN TU CUADERNO:
Pon un título: A-LA FUNCIÓN DE RELACIÓN
La función de relación consiste en recibir información de lo que sucede a nuestro alrededor y responder de forma adecuada.
En esta función intervienen muchos órganos.Algunos de ellos se agrupan en aparatos y sistemas:
Los órganos de los sentidos son los encargados en captar la información del exterior.
El sistema nervioso es el encargado de interpretar la información , decide una respuesta y la trasmite.
El aparato locomotor (Los huesos y los músculos)es el encargado de realizar las respuestas del sistema nervioso.
FUNCIÓN DE RELACIÓN.1.-El aparato locomotor
Llamamos aparato locomotor al conjunto de todos los músculos y huesos de nuestro cuerpo.
En el libro digital página 31. Abre las actividades sobre los huesos y podrás aprender los huesos más importantes y su ubicación en nuestro cuerpo.
Aquí tienes un vídeo para aprender más sobre los huesos.
Trabaja en tu cuaderno:
COPIA EN TU CUADERNO
Pon un título.1.-El aparato locomotor.Los huesos
Los huesos .En tu libro de Ciencias Naturales en la página 31 podrás leer y copiar en tu cuaderno un resumen sobre los huesos.
Pega la fotocopia con los huesos más importantes de nuestro cuerpo.
1.- EL APARATO LOCOMOTOR-LOS MÚSCULOS
Los músculos son las partes blandas del aparato locomotor. Están unidos al esqueleto y cubiertos por la piel.Los músculos son elásticos y hacen que los huesos se muevan.
En el libro digital página 31. Abre las actividades sobre los músculos y podrás aprender los músculos más importantes y su ubicación en nuestro cuerpo.
Aquí tienes un vídeo para aprender más sobre los músculos.
TRABAJA EN TU CUADERNO
Pon un título.1.-El aparato locomotor.Los músculos
Los músculos son las partes blandas del aparato locomotor. Están unidos al esqueleto y cubiertos por la piel.Los músculos son elásticos y hacen que los huesos se muevan.
Pega la fotocopia con los músculos más importantes de nuestro cuerpo.
FUNCIÓN DE RELACIÓN
2.-LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS
Aquí tienes un vídeo para recordar lo que hemos aprendido hasta ahora de los sentidos.
Libro digital: Abre el vídeo inicial de la página 30 y podrás descubrir como se realiza el proceso de relación.
EL SENTIDO DE LA VISTA
En tu libro digital en la página 32 tienes recursos digitales:
Podrás ver un vídeo sobre la vista.
También podrás recordar los cuidados que debemos dar a nuestros ojos.
Si pinchas en la lupa podrás ver mejor el funcionamiento de nuestros ojos.
Aquí tienes un vídeo para aprender más.
PON UN TÍTULO: EL SENTIDO DE LA VISTA
COPIA EN TU CUADERNO LO MÁS IMPORTANTE:DIBUJA O PEGA EL ÓRGANO DE LA VISTA SIGUIENDO LAS INDICACIONES DE TU PROFESORA.
EL SENTIDO DEL OÍDO
En tu libro digital en la página 33 tienes recursos digitales:
Podrás ver un vídeo sobre el oído
Si pinchas en la lupa podrás ver mejor el funcionamiento de nuestro oído.
Tienes también actividades interactivas para repasar.
Aquí tienes un vídeo para aprender más.
PON UN TÍTULO: EL SENTIDO DEL OÍDO
COPIA EN TU CUADERNO LO MÁS IMPORTANTE:DIBUJA O PEGA EL ÓRGANO DEL OÍDO SIGUIENDO LAS INDICACIONES DE TU PROFESORA.
EL SENTIDO DEL TACTO
En tu libro digital en la página 34 tienes recursos digitales:
Podrás ver un vídeo sobre el sentido del tacto.
Si pinchas en la lupa podrás ver mejor el funcionamiento de este órgano.
Aquí tienes un vídeo para aprender más.
PON UN TÍTULO: EL SENTIDO DEL TACTO
COPIA EN TU CUADERNO LO MÁS IMPORTANTE:DIBUJA O PEGA EL ÓRGANO DEL TACTO SIGUIENDO LAS INDICACIONES DE TU PROFESORA.
EL SENTIDO DEL OLFATO
En tu libro digital en la página 35 tienes recursos digitales:
Podrás ver un vídeo sobre el sentido del gusto
Si pinchas en la lupa podrás ver mejor el funcionamiento de este órgano.
Tienes también actividades interactivas.
Aquí tienes un vídeo para aprender más.
PON UN TÍTULO: EL SENTIDO DEL OLFATO
COPIA EN TU CUADERNO LO MÁS IMPORTANTE:DIBUJA O PEGA EL ÓRGANO DEL OLFATO SIGUIENDO LAS INDICACIONES DE TU PROFESORA.
EL SENTIDO DEL GUSTO
En tu libro digital en la página 34 tienes recursos digitales:
Podrás ver un vídeo sobre el sentido del gusto
Si pinchas en la lupa podrás ver mejor el funcionamiento de este órgano.
Aquí tienes un vídeo para aprender más.
PON UN TÍTULO: EL SENTIDO DEL GUSTO
COPIA EN TU CUADERNO LO MÁS IMPORTANTE:DIBUJA O PEGA EL ÓRGANO DEL GUSTO SIGUIENDO LAS INDICACIONES DE TU PROFESORA.
ACTIVIDADES QUE PUEDES HACER EN TU CUADERNO SOBRE LOS SENTIDOS:
Página 33-Ejercicios 1 y 2
Página 35-Ejercicios 1,2 y 3
FUNCIÓN DE RELACIÓN
3.-SISTEMA NERVIOSO
Este curso no vamos a trabajar el sistema nervioso pero te conviene aprender:
B. FUNCIÓN DE NUTRICIÓN
REPASA LA UNIDAD 1.DE CIENCIAS NATURALES
Para realizar todas las actividades diarias necesitamos energía.
Y para crecer sanos y que nuestro cuerpo funcione correctamente necesitamos los nutrientes que nos proporcionan los alimentos.
La función de nutrición se encarga de proporcionar a nuestro cuerpo los nutrientes y la energía que necesita.
La función de nutrición ocurre continuamente en nuestro cuerpo y en ella intervienen varios aparatos:
B-FUNCIÓN DE NUTRICIÓN.
1.-EL APARATO DIGESTIVO
En el aparato digestivo se produce la digestión,que consiste en obtener los nutrientes que contienen los alimentos.Se producen en el aparato digestivo
SI QUIERES APRENDER MÁS AQUÍ TIENES ESTE VÍDEO
2-EL APARATO RESPIRATORIO
Al respirar entra en nuestro cuerpo el oxígeno del aire.La respiración es imprescindible para extraer la energía de los nutrientes.
SI QUIERES APRENDER MÁS AQUÍ TIENES ESTE VÍDEO
3.-EL APARATO CIRCULATORIO
En el aparato circulatorio tiene lugar la circulación de la sangre.A través de ella se reparte por todo el cuerpo el oxígeno del aire y los nutrientes de los alimentos.
4.-EL APARATO EXCRETOR
Durante la nutrición además se producen en el cuerpo las sustancias de desecho que se deben eliminar.De realizar esta función se encarga el aparato excretor.
ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 37 DE TU LIBRO DE CIENCIAS NATURALES
12 de enero de 2021
TRABAJO DEL MIÉRCOLES
(DE 12:30 A 14:00 HORAS)
CIENCIAS SOCIALES-TEMA.2 EL AGUA,
Ya vamos a terminar este tema; falta un último ejercicio.
Vuestra profe Isabel os entregará una fotocopia de un mapa mudo de los ríos.Escucha la canción y escribe los nombres de los ríos.Pega el mapa en tu cuaderno.
LA CANCIÓN DE LOS RÍOS
VÍDEOS PARA REPASAR Y TERMINAR EL TEMA
LOS RÍOS
CUIDAMOS EL AGUA
10 de enero de 2021
¡YA ESTAMOS EN 2021!
MATEMÁTICAS-TEMA 3
Recuerda que tendrás que traer al cole el transportador de ángulos.
RECTAS Y ÁNGULOS
Vamos a repasar primero los tipos de líneas.
Ahora ya puedes hacer en tu cuaderno el ejercicio 3 de la página 51 de tu libro.
Ahora vamos a aprender qué es un ángulo.
Ahora puedes hacer en tu cuaderno:Copia el cuadro azul de la página 52.
Vamos a trabajar los tipos de ángulos.
Ahora en tu cuaderno puedes hacer:Copia el cuadro azul de la página 54 de tu libro de Matemáticas.
Con tu transportador puedes hacer los ejercicios 1 y 2 de la página 54.
Ya hemos realizado toda la Unidad para terminar:
COMPRUEBO MI PROGRESO :Página 56.Ejercicios 1,2 3,5 y 6.
CUADERNILLO DE MATEMÁTICAS:
PÁGINAS:24,25,26 Y 27
REPASO TEMA 4-LAS MULTIPLICACIONES
En tu cuaderno realiza los ejercicios:
COMPRUEBO MI PROGRESO:Ejercicios de las páginas
70 y 71.
TRABAJO DEL ÁREA DE LENGUA
TRABAJAMOS CON LA LECTURA
En tu libro de Lengua página 64 y 65:El cultivo del oro.
En tu cuaderno .Tiempo para leer página 66.Ejercicios 1,2,3,4 y 5.
TRABAJAMOS CON LA LECTURA.
MÁS TIEMPO PARA LEER: Rocódromo de Valletejos. Página 72
Responde en tu cuaderno los ejercicios de la lectura de la página 73
EJERCICIOS DE LENGUA
COMPRUEBO MI PROGRESO .PÁGINA 78. EJERCICIOS DEL 1 AL 5
Pasatiempo(palabra compuesta formada por pasar+ tiempo) que consiste en encontrar y marcar determinadas palabras, que se pueden componer horizontal, verticalmente o en diagonal y del derecho o del revés, entre una serie de letras dispuestas en columnas y filas formando un rectángulo o un cuadrado.
Para hacer las sopas de letras es muy importante trabajar la "memoria visual".Aquí tienes un juego.
¿Te animas a jugar?
¿Cómo se hace una sopa de letras?
SOPA DE LETRAS EN INGLÉS.BUSCA A LOS ANIMALES
RESUELVE ESTA SOPA DE LETRAS
TAREAS A REALIZAR
Después de divertirte y "pasar el tiempo" (pasatiempo),tendrás que realizar en tu trabajo de Escritura Creativa:
1.-Pon un título: LA SOPA DE LETRAS
2.-Copia qué es una sopa de letras.
3.-Resuelve las sopas de letras de la ficha.
28 de septiembre de 2020
Hoy es lunes,mañana martes nos incorporamos al cole.Durante la semana corregiremos los ejercicios que habéis realizado estos días y realizaremos las evaluaciones iniciales.
LENGUA
Repasa la ortografía.Ya hemos trabajado en el libro de Lengua el sonido K.
TAREAS
En tu Cuadernillo de Lengua. Ortografía. El sonido K. Páginas 8 y 9
REPASA , REPASA, REPASA
Durante estos días hemos hecho un refuerzo del último trimestre del curso pasado; para poder realizar la Evaluación Inicial de Lengua del curso de 3º de Primaria.
Te dejo el vídeo de repaso de gramática.Fíjate bien y seguro que lo harás fenomenal.
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MATEMÁTICAS
Hoy vamos a repasar LOS NÚMEROS DE CUATRO CIFRAS.
Es importante que recuerdes como trabajar con los números,para ello debes saber pasar las unidades,decenas,centenas y unidades de millar.
En este vídeo puedes recordar cómo trabajar con los números.
AHORA RECUERDA:
Si tenemos que pasar todo a unidades:
1 decena (1 D)= 10 unidades
1 centena(1 C)=100 unidades
1 Unidad de Millar(UM)=1000 unidades
Para pasar a otras unidades:
1 Centena (1 C)= 10
decenas. Si sumas el número 10,
diez veces tendrás 100;
10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=100
1 Unidad de Millar (1
UM)= 10 Centenas. Si sumas el número 100, diez veces tendrás 1000; 100+100+100+100+100+100+100+100+100+100=1000
TAREAS
En tu libro de Matemáticas.Página 18. Fíjate bien en el cuadro superior.
En tu cuaderno de Matemáticas.Pon un título.NÚMEROS DE CUATRO CIFRAS
Copia este cuadro:
Si tenemos que pasar todo a unidades:
1 Decena (1 D)= 10 unidades
1 Centena(1 C)=100 unidades
1 Unidad de Millar(UM)=1000 unidades
Pasar a otras
unidades:
1 centena (1 C)= 10
decenas
1 Unidad de Millar (1
UM)= 10 Centenas
Ahora puedes hacer en tu cuaderno de Matemáticas los ejercicios 1 y 2 de la página 18.
¡NOS VEMOS MAÑANA!
24 de septiembre de 2020
TAREAS DE INGLÉS
Vuestra profe de Inglés,Montaña os manda estas tareas para el lunes.
Chicos y chicas de 3º A . ¡Espero que estéis todos bien!
La tarea de inglés es:
COPIAR LOS MESES DEL AÑO EN TU CUADERNO( en español e inglés), aprendéroslo y deletrearlos en inglés.
👀👇👀👇👀👇👀👇
En youtube poniendo en la barra de arriba MONTHS OF THE YEAR SONGS podrás